课程主题：走进春天，探秘启封故园
适用对象：幼儿园大班至小学三年级学生
课程时长：30-40分钟（班级内开展）
教学目标：

1. 初步了解研学目的地（启封故园）的历史文化背景和自然景观。

2. 熟悉研学活动流程，明确安全规则和团队纪律。

3. 激发学生对春游活动的兴趣，做好知识、心理和物品准备。

一、课程内容与流程

1. 趣味导入：启封故园探秘预告（5分钟）

• 形式：播放启封故园短视频或展示图片（古建筑、年画、春季花海）。

• 互动提问：

  • “你们知道‘启封’是什么意思吗？”（答案：开封的古称）

  • “猜一猜我们会看到哪些古代的建筑？”（飞檐、红墙、木门）

2. 知识小课堂：认识启封故园（10分钟）

• 知识点：

  • 历史故事：用儿童化语言讲述“启封故园是古代开封的起点，有1000多年历史”。

  • 特色文化：展示木版年画图片，介绍“年画是古人过年的装饰，用木板刻图案印出来”。

  • 自然观察：展示园区春季植物图片（桃花、梨花），简单讲解“花瓣形状”“花朵颜色”。

• 道具辅助：发放“研学任务卡”草稿（附简单图标：古楼、花朵、年画）。

3. 安全与规则教育（8分钟）

• 安全须知：

  • 情景模拟：老师扮演“队长”，学生模拟“小队员”。

  • 规则问答：

    • “如果找不到老师和同学了怎么办？”（原地等待或找穿制服的工作人员）

    • “可以自己离开队伍去河边玩吗？”（禁止！必须紧跟老师）

• 纪律要求：

  • 强调“三人成队”规则（上厕所、活动时需至少3人同行）。

  • 物品准备提醒：轻便书包、水壶、遮阳帽，禁止携带零食和玩具。

4. 活动预热：我们的春游任务（10分钟）

• 任务发布：

  • 任务一：“我是年画小工匠”——提前观看年画拓印步骤动画（2分钟）。

  • 任务二：“春日色彩收集者”——分发空白“植物观察表”，练习用颜色笔涂色（如涂一朵红花）。

• 分组小游戏：

  • “拼图热身”：将启封故园古楼图片剪成拼图块，小组合作完成（培养团队意识）。

5. 互动总结与期待（5分钟）

• 学生分享：

  • “你最想体验的活动是什么？”（手工、游戏、看古楼）

  • “如果发现一朵特别的花，你想给它取什么名字？”

• 发放物资：

  • 提前分发“研学背包”（内含任务卡、姓名贴、植物观察表）。

  • 强调：“明天我们就是探险小队，一切行动听指挥！”

二、课程配套材料

1. 多媒体素材：启封故园宣传短片、年画制作动画（3分钟以内）。

2. 实物道具：

   • 任务卡（卡通版，标注集合时间、任务图标）。

   • 简易拼图（古楼或年画图案，4-6块/组）。

3. 学生手册：

   • 行前准备清单（图文并茂，标注必带物品）。

   • 安全守则漫画（如“紧跟老师”小故事）。

三、课后延伸

• 家庭互动（可选）：

  • 建议学生回家后向家长介绍启封故园，并画一幅“我期待的春游画”。

• 教师准备：

  • 提前联系园区确认手工材料（如拓印工具、花种）和休息区安排。

课程设计亮点：

• 通过动画、拼图游戏降低知识门槛，贴合低龄学生认知。

• 用角色扮演（“探险小队”）增强代入感，减少出行焦虑。

• 规则教育结合情景模拟，避免枯燥说教。