线路
小手触摸千年，童心拥抱春天（启封故园一日游）
文化资源：启封故园古建筑群、年画博物馆、运河文化展示区。
自然资源：园区内春季花卉（桃花、梨花）、水系生态、园林景观。
体验资源：传统木版年画拓印、古法造纸体验、民俗游戏区。
适用学段小学
行程天数一天
线路类别传统文化自然生态
相关基地
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适用学段小学
行程天数一天
线路类别传统文化自然生态
相关基地
课程主题：走进春天，探秘启封故园
适用对象：幼儿园大班至小学三年级学生
课程时长：30-40分钟（班级内开展）
教学目标：
初步了解研学目的地（启封故园）的历史文化背景和自然景观。
熟悉研学活动流程，明确安全规则和团队纪律。
激发学生对春游活动的兴趣，做好知识、心理和物品准备。
1. 趣味导入：启封故园探秘预告（5分钟）
形式：播放启封故园短视频或展示图片（古建筑、年画、春季花海）。
互动提问：
“你们知道‘启封’是什么意思吗？”（答案：开封的古称）
“猜一猜我们会看到哪些古代的建筑？”（飞檐、红墙、木门）
2. 知识小课堂：认识启封故园（10分钟）
知识点：
历史故事：用儿童化语言讲述“启封故园是古代开封的起点，有1000多年历史”。
特色文化：展示木版年画图片，介绍“年画是古人过年的装饰，用木板刻图案印出来”。
自然观察：展示园区春季植物图片（桃花、梨花），简单讲解“花瓣形状”“花朵颜色”。
道具辅助：发放“研学任务卡”草稿（附简单图标：古楼、花朵、年画）。
3. 安全与规则教育（8分钟）
安全须知：
情景模拟：老师扮演“队长”，学生模拟“小队员”。
规则问答：
“如果找不到老师和同学了怎么办？”（原地等待或找穿制服的工作人员）
“可以自己离开队伍去河边玩吗？”（禁止！必须紧跟老师）
纪律要求：
强调“三人成队”规则（上厕所、活动时需至少3人同行）。
物品准备提醒：轻便书包、水壶、遮阳帽，禁止携带零食和玩具。
4. 活动预热：我们的春游任务（10分钟）
任务发布：
任务一：“我是年画小工匠”——提前观看年画拓印步骤动画（2分钟）。
任务二：“春日色彩收集者”——分发空白“植物观察表”，练习用颜色笔涂色（如涂一朵红花）。
分组小游戏：
“拼图热身”：将启封故园古楼图片剪成拼图块，小组合作完成（培养团队意识）。
5. 互动总结与期待（5分钟）
学生分享：
“你最想体验的活动是什么？”（手工、游戏、看古楼）
“如果发现一朵特别的花，你想给它取什么名字？”
发放物资：
提前分发“研学背包”（内含任务卡、姓名贴、植物观察表）。
强调：“明天我们就是探险小队，一切行动听指挥！”
多媒体素材：启封故园宣传短片、年画制作动画（3分钟以内）。
实物道具：
任务卡（卡通版，标注集合时间、任务图标）。
简易拼图（古楼或年画图案，4-6块/组）。
学生手册：
行前准备清单（图文并茂，标注必带物品）。
安全守则漫画（如“紧跟老师”小故事）。
家庭互动（可选）：
建议学生回家后向家长介绍启封故园，并画一幅“我期待的春游画”。
教师准备：
提前联系园区确认手工材料（如拓印工具、花种）和休息区安排。
课程设计亮点：
通过动画、拼图游戏降低知识门槛，贴合低龄学生认知。
用角色扮演（“探险小队”）增强代入感，减少出行焦虑。
规则教育结合情景模拟，避免枯燥说教。
线路名称：启封故园·春意探秘之旅
适用对象：幼儿园大班至小学三年级学生（5-10岁）
研学地点：开封启封故园（朱仙镇）
课程安排：
07:30 开封市区集合，乘坐校车出发
08:30-09:00 抵达启封故园，入园安全教育
09:00-11:30 上午研学活动（文化探索+自然观察）
11:30-12:30 午餐与自由活动
12:30-14:30 下午实践体验（手工+游戏）
14:30-15:00 成果展示与总结
15:00 返程，16:30 抵达开封市区
文化资源：启封故园古建筑群、年画博物馆、运河文化展示区。
自然资源：园区内春季花卉（桃花、梨花）、水系生态、园林景观。
体验资源：传统木版年画拓印、古法造纸体验、民俗游戏区。
知识目标：
了解开封历史文化和启封故园的建筑特色。
认识春季常见植物及生态特征。
能力目标：
锻炼观察力、动手能力（手工体验）。
提升团队协作能力（分组任务）。
情感态度目标：
激发对传统文化的兴趣和热爱自然的情感。
培养独立参与集体活动的勇气与责任感。
主线：
入园→年画博物馆→古建筑群→生态园林→手工坊→民俗游戏区→返程
辅线：穿插趣味任务（如“寻找春天的颜色”“古建拼图比赛”）。
课程介绍：
以“春游+文化+实践”为主线，结合游戏化学习，让孩子们在探索中感受历史与自然的魅力。
课程特色：
角色扮演：学生化身“小探员”，通过任务卡完成挑战。
五感体验：听故事、摸年画、闻花香、看古建、尝传统点心。
研学过程：
上午：
年画博物馆：观看年画制作演示，体验拓印（使用安全工具）。
古建筑群：老师讲解斗拱、飞檐等建筑知识，开展“古建拼图”比赛。
生态园林：观察植物并填写“春日色彩收集卡”。
下午：
手工坊：制作简易纸鸢或植物标本。
民俗游戏：投壶、踢毽子等传统游戏，分组积分赛。
沿线配套：
休息区：园区内凉亭、草坪野餐区。
安全设施：全程老师1:5带队，配备急救包、定位手环（小学生佩戴）。
实践内容：
任务一：年画拓印
使用无毒颜料，在老师指导下完成生肖年画拓印。
任务二：春日种植
每人领取小花盆，种植一株春季植物（如太阳花种子）。
任务三：古建拼图
分组合作完成启封楼拼图模型，学习建筑结构。
成果收集与展示：
收集：年画作品、植物观察卡、拼图合影。
展示：返程前举办“小小成果展”，学生分享今日收获，优秀作品校内展出。
保险：统一购买一日意外险。
用餐：园区提供儿童营养餐（清淡少油，忌过敏食材）。
交通：校车配备安全带，每车2名随队老师。
学生需穿轻便运动服、戴遮阳帽，背双肩包（内装水壶、湿巾）。
禁止携带尖锐物品，手工工具由园区统一提供。
总结：通过沉浸式文化体验与自然探索，让孩子们在春日中感受历史、亲近自然，同时锻炼动手与协作能力，实现“游中学，学中乐”。
豫公网安备 41021102000180号
