上河图里学非遗

一、课程简介：

1、课程名称：上河图里学非遗

2、适用对象：小学、初中、高中

3、研学地点：开封博物馆、研学教室、清明上河园、万岁山、翰园碑林

4、课时安排：三天两晚

二、研学目标：

1、知识目标：本次课程以”探索中华文化，传承华夏精神“为基础，以清明上河图为主题，并与人教版教材相结合。从非遗文化、宋代诗词、四大发明、美食文化，四方面探讨中华宋文化和非遗传承，让学生们学习中国文化，树立文化自信，知行合一。

2、技能目标:学习宋代历史，了解如何鉴赏手卷，体验木版年画和传统装裱的操作，学会如何制作宋式果子。

3、情感态度和价值观目标：通过对宋文化的了解，培养对历史的学习兴趣，感受古人的智慧，获得有积极意义的价值体验，认同中华文化博大精深，为自己是中国人感到自豪。

三、研学线路：

  开封博物馆-研学教室（古画揭秘）-清明上河园-万岁山-翰园碑林

四、研学内容：

1、行前：行前需知晓的基础性知识（自行查资料、看视频）

(1)翻阅有关宋文化类书籍，了解相关的知识。如《东京梦华录》、《宋时鉴赏词典》等。

(2)结合所在年级，复习或预习不同学科有关《清明上河图》 的教材，行知合一。如七年级历史《宋代经济的发展》《两宋时期的社会生活》、六年级语文精读课《清明上问围》、六年美术《清明上河图》、三年级语文《一副名扬中外的间》。

2、行中：研学中需掌握的知识

开封博物馆

在开封博物馆探究《清明上河图》。北宋开封府题名记碑、宋拓王羲之《十七帖》、元颜辉《山水楼阁人物图》、明宣德青花缠枝莲纹瓷盘皆为文物中的珍品。

古画揭秘

了解并学习《清明上河图》的内容及历史地位，通过了解清明上河图的卷内故事，感受大宋时期的繁华和富足。解读故事，学习文化，了解风俗，再对照当下用侦探的手法，解读出多种宋代非遗。

清明上河园

通过实地探究清明上河园，沉浸体验和寻找中国的民俗、文化、历史和传承四方面的关系，集中探讨“宋文化”对我们的意义。

中国翰园碑林

古装体验

做个“小书童”——穿越身着古装三件套，外出游学求上进！太帅了！

拓片体验

做个“小拓匠”——体验流传1500年传统技艺，制作自己的研学作品，亲身体验什么叫做工匠精神。

国学礼仪

做个“有礼之人”——中华民族是礼仪之邦，儒家文化是礼乐文化，礼是中国传统文化的核心。

曲水流觞

做个“小书法家”——溯源东晋，对话王羲之，欣赏兰亭舞蹈，体验饮酒赋诗的雅事。

3、行后：课后总结

（1）成果展示性总结

学生将在研学结束后进行成果展示，如制作研学报告、PPT演讲、绘制研学画作等。我们将根据成果的创意性、完整性、准确性等方面进行总结，鼓励学生展示自己的研学成果，同时锻炼他们的表达能力和自信心。

（3）同伴互评

我们将鼓励学生之间进行同伴互评，通过互相评价对方的研学成果和表现，增进彼此之间的了解和交流。同伴互评可以帮助学生从不同的角度看待问题，发现自己的不足之处，同时也可以学习他人的优点和长处。

（4）教师评价

教师将根据学生在研学过程中的表现、成果展示以及同伴互评的结果，给出综合性的教师评价。教师评价将注重学生的个性化发展，关注学生的特长和潜力，为学生提供有针对性地指导和建议。

（5）家长评价

我们还将邀请家长参与评价，让家长了解孩子在研学旅行中的表现和收获。家长评价将注重孩子的情感体验和成长变化，为孩子提供更多的支持和鼓励。

通过以上多元化的评价和总结方式，我们可以全面、客观地评估学生在研学旅行中的表现和收获，为学生的个性化发展提供有针对的指导和建议。同时，我们也将不断优化和完善评价体系，提高研学旅行的质量和效果。