（一）研学目标
      1、知识与技能目标：通过自行查阅资料、参观游览、听研学导师讲解等形式，了解豫东战役的历史意义。
      2、过程与方法目标：以参观+体验的方式了解豫东战役的那段历史，通过体验不同课程的亲身体验，体会抗战时期解放军战士艰苦和不易，培养学生吃苦耐劳坚持不懈的精神，明白现今的和平生活来之不易。
      3、情感态度与价值观目标：注重培养学生的爱国主义情感、革命精神和社会责任感，以及正确的世界观、人生观和价值观。通过这一特殊的教育形式，可以使学生更深入地了解党的历史和优良传统，增强他们的民族自豪感和集体荣誉感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实的思想基础。
（二）研学资源
        以宗店乡红色基地遗址的资源优势，以全村范围打造了一座以红色爱国主义教育为主题的研学基地。基地因地制宜、独具特色、展示了“豫东革命文化”的相关内容。并依托红色资源，聚焦『一』个根据地——豫东革命根据地，构建《铸魂强体》《抗战烽火》《军民鱼水情》 『三』个课程主题系列，创设『十五+N』个研学课程，动静结合全力打造沉浸式的红色研学课堂。
        在研学活动中，学生将化身不同角色的抗战工作者，深入体验抗战生活，进一步了解豫东革命文化，感受革命英雄的奋斗精神。并培养团队合作、领导能力，激发思考和创新能力。提升他们的综合素养和人文素养。从而更好地赓续红色血脉，传承革命精神。
（三）研学对象（包括小学、初中、高中）
（四）研学单课时长:1小时，全程一天
（五）研学内容

1.忆苦思甜红军饭：
        革命年代，物资匮乏，红米饭、南瓜汤见证了创业的艰辛；最后一口饭做军粮，最后一块布做军装，最后一个儿子送战场。”这是革命战争年代，百姓与军队鱼水情深的真实写照。本课程通过学习抗战支前故事，动手制作红军饭，品尝红军饭，感悟支前精神，从小涵养“恒念物力维艰”的道德品质，从学习和体验中锤炼学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的顽强意志。

2.打双草鞋送红军：
        战争的胜利离不开人民群众的大力支持。打双草鞋送红军，人民群众为红军打的一双双草鞋，伴随着红军战士踏遍祖国山河。本课程通过学习打草鞋的动作要领（麻绳一上一下，纵横交错，紧紧收拢等），并亲自动手体验，感悟编进草鞋里的军民鱼水情。

3.染缸里的红色记忆：
        红军时期，正是化学与传统印染并存的一段时间。本课程通过学习红军服装的起源，让学生在动手体验中，去学习染布这一项传统技艺，同时通过作品认识到军服使用灰蓝色除了便于作战隐蔽，还有代表着天空、海洋、青黛群山和辽阔大地的美好寓意。

4.一颗红星“带”在身：
        在豫东这块土地，红色文化扎根在里，闪闪红星照耀在心。星星代表着胜利、光芒和正义，红色则是拥有抗争，革命，不屈的含义。本课程通过制作带有红星标志的红军包、红军帽等，让学生在动手中，透过红星去感悟红军战士的革命情怀。

5.小车推出大胜利：
        红色虎背岗，淮海的战火曾经在这里燃起。淮海战役作为解放战争具有决定意义的三场战役之一，被称为”小推车推出来的胜利”。本课程通过体验小车装载物资、运送物资以及卸载物资，感受小推车的滚滚车轮推动的不仅是支援前线的抗战物资，还是推动历史向前的力量源泉。

6.三横两竖“家”在身：
        “战争打到哪儿，战士就走到哪儿”，只听一声令下，背起行囊立刻出发。他们把家背在背上，把使命担在肩上。抗战时期，红军战士配发腰带、白毛巾、水壶和棉被等，以绳带捆挂身上，便有了行军包的雏形。在现代化的今天，行军打包依然是新兵入营学习的事项之一。本课程通过学习三横两竖的行军被打包方法、行军装备的穿戴方法，体验行军，锻炼学生的毅力和体能，以竞赛的形式驱动学生养成自律、自理的习惯。

7.调兵遣将决千里：
        兵圣孙子曰：“夫地形者，兵之助也”。自古以来，军事家总是希望能居高临下，纵览战场，调兵遣将，决战千里，于是“沙盘”便应运而生。本课程，将两军对垒的场景搬进“中军帐”，在豫东战役大的时代背景下，通过地形研究，敌情分析、作战方案推演等军事战略学习，在沙盘上体验一把军事家挥斥方遒，指点江山的气魄。

8.救死扶伤小红医：
        在枪林弹雨的战场，战地救护队夜以继日救助伤员，他们不畏生死，默默奉献，在战场上为战士们筑起一道道生命的防线。本课程，学生将置身于硝烟弥漫的战地医院之中，化身战地医务工作者，了解战地医院发展历史，感悟战地军医默默奉献的精神，学习战场急救知识，体验一场与死神争分夺秒的抢救赛。

9.摩斯密码传军情：
        电台作为战役中的“千里眼、顺风耳”，既能快速又准确的传达信息，同时还可以起到保密情报的作用，是战役胜利至关重要的法宝。本课程，将带领学生走进机要室，充当通讯兵，了解我军无线通讯技术的建立与运用，寻找藏于摩斯密码中的情报秘密，上演一场没有硝烟的战役。

10.红色演艺颂党恩：
        抗日战争时期，彭雪峰将军以动员民众，宣传抗日为宗旨建立拂晓剧团；解放战争时期，淮海战役三野文工团，用音乐鼓舞斗志，书写胜利。本课程，学生将化身战地文艺工作者，用歌舞讴歌英雄，用戏剧演绎胜利，为前方的战士送去精神的食粮，为百姓传达胜利的福音。

11.决胜迫击炮：
        在战争中，迫击炮伴随步兵征战沙场，直至技术日新月异的今天，迫击炮依然是陆军必不可少的装备。本课程通过学习迫击炮的瞄准、使用，认识到迫击炮在抗战时期的重要作用，感受武器之于国家的重要性。

12.战地神枪手：
        抗战的枪声在豫东的土地上响起，豫东的人民手拿长枪踏上保卫国土之路。作为士兵，要想做到弹无虚发，射击训练是必不可少的。本课程学生通过学习持枪姿势、瞄准、射击等内容，在学习过程中培养专注力，意志力。

13.重走抗战路：
        漫漫抗战路，战士们用生命在守卫着自己的国家，其中艰辛不言而喻。本课程通过设置河流、山坡、草地、沼泽等障碍，重现红军行军路上的艰难险阻。让学生在体验的过程中，学习红军将士不畏艰难、不怕牺牲、百折不挠的革命精神。

14.豫东攻坚大作战：
        毛主席曾评价。“以豫东战役为标志，解放战争‘最吃力的爬坡阶段’已过，真正迎来了战略转折”。本课程，将学生带回那个炮火轰鸣、硝烟弥漫的战场，在实战演练中，沉浸式体验激烈对抗、惊心动魄的场面；感悟红军战士百折不挠、坚忍不拔的精神。

15.土工作业挖战壕：
        战壕，不仅仅是个人掩体，而且要作为部队作战、输送和补给的场地。一个战壕挖得好的工兵在战场上活下来的几率要比其他人大得多，所以挖战壕是一门学问，更是一门技术。本课程，通过还原战地场景，让学生在沉浸式的环境中，了解战壕的发展历史，以及在陆地战中的作用：同时体验战壕修筑的过程与方法。